赞美老师的三句话
- 2023-10-26 00:48:29
赞美老师的三句话
我是一个老师，给学生上课，也给企事业单位做培训。我有一个习惯，只要上课就穿正装。为保证有正装穿，在本地上课时，车后备箱里一直准备一套备用的正装；要是去外地上课，哪怕只有一天的课，也会带两套正装。
我穿正装时有不少人夸我：
“房老师，您真帅！”
“房老师，您真精神！”
“房老师，您穿上这身衣服太帅了！”
“房老师，您总是穿得这样板正，真精神！”
“房老师，您对自己的要求真严格，从穿衣服上就能看出来。”
“这么精神，房老师真帅！”
我会喜欢哪句赞美呢？如果你赞美我，你怎么赞美呢？
（读到这儿停一下，思考这两个问题后，再往下读。）
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我喜欢拍照，我不敢说喜欢摄影，因为我觉得拍照和摄影是段位差距很大的事。我买了单反相机，有时间也拿出来鼓捣鼓捣。尽管拍照技术不怎么好，但是因为喜欢，有时就带着相机出去拍一拍，没有相机时也会用手机拍一拍。
拍出来的照片感觉可以，会拿出来分享。分享的时候，被拍的人一般都会夸几句：
“照得真好！”
“你这照相技术太好了！”
“你的摄影技术太好了！”
“你能把我照得这么美，真厉害！”
“这张照片，构图、角度、时机把握的，都这么好。”
“照得这么好，你学过摄影吧？”
我会喜欢哪句赞美呢？如果你因此赞美我，你怎么赞美呢？
（读到这儿再停一下，思考这两个问题，然后往下读。）
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被别人赞美，是一件好事，一般心里都会美滋滋的，我也不例外。但是不同的赞美语言带给被赞美者的感受是不一样的。上面的赞美语言不同，我的感受真的不同。
人人都用的赞美语言，未必是效果最好的赞美语言，
尤其是说的次数多了，听的时间长了，好的效果就没了。
夸一个姿色出众的女生，这个说“长得真好看”，那个说“太漂亮了”，又过来一个人说“真是个大美女”，她的感受会越来越趋于平淡。
在沟通中，想要赞美效果好，就要让自己的语言与众不同。
相对来说，夸穿正装的，我更喜欢第五句；夸拍照的，我更喜欢最后两句。
为什么我更喜欢这三句话呢？
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（思考思考再读好吗？我的公众号就是“房老师带你学沟通”。）
“这张照片，构图、角度、时机把握的，都这么好。”
夸得具体，我感觉到了真实、真诚；
“照得这么好，你学过摄影吧？” 我感觉到了
有事实和基于事实而对拍照技术高层次的肯定；
“房老师，您对自己的要求真严格，从穿衣服上就能看出来。”
既有事实，又基于事实而上升到对人品质的赞美。
赞美别人，要从带给对方的感受出发。
操作上可以用一个工具模型：
评价或体会+具体事实+对比
这里的评价或体会一定是一种提升，是一个总结，可以是针对事实抽象出来的，也可以是与事实直接相关的；对比要特别注意不用会引起别人反感的负向对比，如果用负向对比要特别注意场合。
当然，工具模型中“评价或体会”可以根据需要变换位置，比如：
具体事实+对比+评价或体会
我听过一个培训机构的带班老师是这样夸我穿正装这件事的：
“房老师，您特别尊重人，就说穿衣服，不管给领导干部上课还是给一线工人上课，您总是穿得这么正式，像您这样的老师真不多。”
参加一个大型活动，我让一个同学停在由二楼到三楼的楼梯折转处，以墙上的一幅画为背景，用手机为她拍了几张照片，发过去后，同学是这样说的：
“房老师真有一双善于发现的眼睛，总能不经意就发现点别人发现不了的，这几张照片特别有情境，主要是后面这幅画做背景，有那么多人在这幅画前面走，我就走了好几趟，怎么就没发现它可以做拍照的背景呢。”
我在公交车上听过一个年轻的爸爸夸他大约五六岁的孩子：
“儿子，你真让老爸自豪，老爷爷一上车，你就给让座，爸爸都没有你反应快。”
在沟通中，运用工具模型，就能让赞美语言与众不同。
每天选择两到三个人针对每个人的一件事，运用工具模型组织语言，坚持训练半个月，即可大有收效。培训教学中有这样成功的例子。
要了解更多内容可关注公众号
【房老师带你学沟通】
http://weixin.qq.com/r/BzpFXZLEhM-7rdY_928V
(二维码自动识别)赞美老师的三句话
有这样一种人,总是燃亮自己.
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——在我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
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