如何教一年级孩子学比多比少的应用题？

1、如何教一年级孩子学比多比少的应用题？在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45(个)。

2、我让学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式又不会做了。

3、分析原因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思维阶段。

4、那么，怎样才能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解。

5、(1)学会找“标准”上课前我先举例子，“老师比小红高”，以谁作为标准?答案：小红“小红比老师矮”，以谁作为标准?答案：老师比谁这个“谁”就是标准。

6、(2)学会画线段图如上题苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?这题以桔子为标准桔子：?个47个少2个苹果：------通过看这个线段图，学生很容易看出苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。

7、高尔夫比赛就是杆数越少越好；还有各项田径比赛中的径赛（尤其是赛跑），不管哪项，都是用时越少越好；赛车比赛（F自行车赛、越野赛、拉力赛等）、赛马，还有游泳比赛，也是越快越好。

8、计时的比赛，大都是用时少的获胜。

9、举例，比如：这里有5个苹果，我吃了一个，还剩几个。

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