请问，如何才能做好语文现代文阅读
- 2023-06-11 10:28:35
请问，如何才能做好语文现代文阅读？
谢邀，现代文阅读来说本身是有迹可循的
但是现代文最大的问题就是小朋友本身来说对于现代文学习的时候不能构建一个相对比较完整的复习应考体系来将对于自己的语文学科做到胸的备考复习。
所以我在我的教学过程中比较推崇的是母题——针对一篇文章，然后去拆解考纲，将考纲的内容全部都涵盖在里面，这样的话只需要一篇文章，你就几乎可以讲高考语文现代文阅读一的所有考点都做到一个非常细致的复习了~
因为考情的关系，上海的同学可以和我学习语文，会快速提高现代文水平的，全国卷的孩子需要自学了，反正希望能够对于大家学习或者教学起到启迪的作用。
我的母题一般是这样的：
Ⅰ．理解
Ⅰ.1 理解词语、句子在文中的意思。
1第一段记忆中的经历的意思是
2第二段“时间距离”的含义
3第②段加点词“发酵”在文中具体是指______________。（2分）
4第二段“醇正”的含义是
5第三段“反刍”的含义是
6第四段“选择性行为”是指
7第六段“契机”的意思是
8第七段“理性无能为力的世界”是指
Ⅰ.2 理解文中重要概念的含义。
9以下对“非意愿性记忆”这一概念的理解不符合文意的一项是（ ）。（3分）
A.非意愿性记忆难以被理性驾驭。 B.非意愿性记忆能被多种契机唤起。
C.非意愿性记忆是一种被遮蔽的记忆。D.非意愿性记忆是一种未被储存的记忆。
10概括第六段“非意愿性记忆”。的内涵
Ⅰ.3 理解图表，用文字解释图表，完成图文转换。
Ⅰ.4 筛选文中信息。
11联系全文，概括经验所具有的特征
12文章从哪几个方面说出了经验所带来的价值
13作者对于材料如何进行了多次采用？
Ⅰ.5 整合、概括部分或整体的文章内容。
14概括第一段的内容
15概括第二段的内容
16概括文章第四段的内容
17概括文章第六段的内容
Ⅰ.6 概括说明对象的特征或规律。
18纵观全文，作者如何使用经验？
19重复使用经验所具有的特征
Ⅰ.7 概括文章中心、作者观点。
20联系全文，说说作文对于经验的态度
21关于经验，本文所具有的主要观点有什么？
22作者为什么认为好的材料使用需要“时间的距离”？
Ⅰ.8 概括结构特点，梳理行文思路。
23概括本文的行文思路
Ⅱ．运用
Ⅱ.1 运用语文知识，依据语境、内容，进行排序、补充、判断等。
Ⅱ.2 分析词、句、段在文中的作用。
24第一段的作用是
25第三段的作用是
26第四段的作用是
27第五段的作用是
Ⅱ.3 分析所用材料、方法的作用。
28为第⑥段画线句找一个例证，以下诗句合适的一项是（ ）。（3分）
A.故人入我梦，明我长相忆。 B.执手相看泪眼，竟无语凝噎。
C.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 D.去年今日此门中，人面桃花相映红。
29第三段比喻论证的作用是？
30第四段列举钓鱼事例的作用是？
31第六段的作用是？
Ⅱ.4 分析文章各部分间的关系。
32“河边钓鱼”的事例在文中重复出现，请对其在论述中的作用加以评析。
Ⅱ.5 分析作者态度、写作意图。
33概括本文的写作意图
Ⅱ.6 分析文章的语言特点。
34以第四段为例，说说文章的语言风格
35本文作为议论文，语言很有特点，请举例分析。
Ⅱ.7 分析文章的表达方式、写作手法。
36第二段划线句的好处是
37第三段运用比喻的好处是
38第五段划线句的好处是
Ⅲ．综合
Ⅲ.1 评价文章所运用的材料、方法的逻辑性。
39第六段使用多个疑问句是否能够充分论证观点
40作者认为经历在记忆中的发酵，也可以使经历的性质发生变化，作者如何论证他的观点？
41第四段作者对于记忆的两段描写，作者是如何论证他的观点的
Ⅲ.2 评价文章内容、观点的意义和价值。
42第七段，作者认为“构成文学作品真正质地的，也许不是可以被理智归类的现实“经验”，而是有待完成的诸多可能性。”请对于作者的观点进行评析
43本文针对记忆的作用做了重新定义，其阐释是否达到效果？请做出判断并说明理由。
44结合本文内容，谈谈你是如何看待作者所说的“经历的反刍并不是一次性的”的。
45你是否赞同本文关于“重复”所引发的回忆究竟要将我们的意识导向何方，我们事先并不知晓。的观点和看法？请说明理由。
Ⅲ.3 根据文章内容进行推断。
46能依据文意做出推断的一项是（ ）。（3分）
A.记忆中的经历并不能保证是客观的。B.写出好作品需要合适的“时间距离”。
C.作家对记忆的选择和召唤是无意识的。D.被“遗忘”的记忆是文学的主要内容。
Ⅲ.4 对指定问题进行探究，形成新的见解。
47你认同作者“，作家将个人的经历在记忆中保存得越久，写作将会越客观”的观点吗？请从你生活的城市提供一个例证来阐明你的看法
48结合本文，请你对记忆对于文学作品的使用方法提出建议。
49“写作有时就是要敞开一个理性无能为力的世界，呈现那些曾被省略的非意愿性记忆。”，请再举一例，并略作说明。
大致如此，如果有学习需求的话可以一步专栏~hhhh
祝大家学习顺利啦
提供一个有效的现代文阅读训练方法，供题主参考，此方法经过许多孩子的实验，效果还是比较明显的，很多孩子在做阅读题基本不丢分了。
语文现代文阅读还是有难度的，想得高分不易，要说就是硬核干货，如何快速切入阅读理解训练？方法来了！
阅读理解考查要点
阅读理解题，首先要搞明白阅读理解的考察点是什么？小学阅读理解的考察点是考原题的，也就是说：答案基本就是阅读理解原文中的原话，找对就行；初中阅读理解的考察点是考原意的。找到阅读理解原文中的语句，理解其含义后再表述出来，不能直接用原文回答，原文对不上答案的；对于高中、高考来说，阅读理解难度就增加了，高考的阅读理解是考察原情的，考生必须找到原文语句，不但要理解其含义，还要感悟出作者要表达的心理情感，然后用自己的理解写出答案才能得分。理解了高考阅读理解的考察点，考生在做阅读理解题训练的时候，就能做到有的放矢了。知道该重点关注什么了，而不是一道又一道的死做题，高中同学一定要学会多动脑筋，切记不动脑子埋头学习。
阅读理解二维训练法
二维训练是指课文学习与做阅读理解题两个维度方向上的训练，两个维度训练侧重点不同。
1.课文学习维度方向训练：
任意一篇课文，比如课本上的，阅读课文时候，首先用笔画出文章中的知识点，包括这些：成语、优秀词语、句、排比、拟人、复合句、长句、 主题句、作者简介；然后挑出几处长句或复合句进行语法分析，分析句子的主、谓、宾、定、状、补、连接词等语法结构；再写出段意，中心思想；记叙文找出记叙文的要素：时间、地点、人物、事件等，对议论文要明确论点、论据、如何用论据证明论点并且展开论述的，最后结论是什么。训练的关键点是把心用上，明确告诉自己是在做阅读理解训练，加强记忆知识点。
2.阅读理解练习题维度方向训练：
拿到阅读理解题先读后面的问题，然后带着问题去阅读原文。阅读原文时用波浪线画出标题，文章中的重点句，就是与问题答案相关的句子，回答问题时，理解原文含义、语境、情感，总结后写出答案。回答完后查阅标准答案，检查自己的错误，分析错在哪里。对照答案检查的训练要点是：把考生自己的思维不断地往出题人的思维上靠，不断的修正自己的思维方式，直到与出题人越接近越好。阅读理解训练要是少了这条，基本就白练了，不会有多大效果。
阅读理解的两个必备基础能力
记忆力与速读能力是高考做好阅读理解题的必备能力，高考阅读理解题原文很长，记忆力差了，会读了后面，忘了前面。看了问题，在读原文的时候又忘了问题是啥了，不停的回看问题，浪费时间；速读能力不够，会读不完题，时间来不及。 所以做阅读理解训练要加强速读能力训练，尽最大可能加快阅读速度，越快越好，切忌老牛拉破车的速度做阅读理解题，记忆力的训练要求大家要多记多背，记忆力、记忆力，是越记越强的。
阅读理解得分点
考生如何理解阅读题分值？其实每道阅读题已经很明确地给出了分值分配点，考试没有注意到这点而已。比如一问分值为6分的题目，最少必须要答出三个得分点的，一点2分。再比如：写出划线句子的含义，举例说明某种意义，说明你对作者某种表达的感悟。可以看到题中已经明确的告诉同学们要回答出“含义”、“举例”、“意义”、“感悟”四个点，每个点如果是2分，此道题的总分就是8分。如果同学们没有回答够得分点的数量，肯定要扣分的。所以不需要等考试完才知道分数，看答题点够了没有，就知道分数了。搞明白这点，也对高考后对阅读题进行估分有很大意义，大家知道高考阅读题估分是不容易估准确的。
对于阅读理解题的文言文学习，可以参考我的头条文章“学好文言文-古文的秘笈”，这里就不再重复了。
阅读理解容易丢分，很不容易得分，尤其得高分，这是正常的，本身就是一个难题，考查能力的，阅读题实际是考情商的。只要坚持此方法训练，阅读理解能力是可以不断提高的。
经历过初高中的人都知道，语文学科中的现代文阅读一直都占据着重要的地位，但是在学习现代文阅读过程中，总是有很多学生不得其法而导致语文现代文阅读的成绩一直提升不上去。
简单来说，现代文阅读里面最重要的是理解能力，比如理解分析某个“词”、“句”于文章的作用，这就需要学生运用自己的理解能力去解析这个“词”、“句”在全文中是个怎样的地位。因此，在学习语文学科的过程中，也需要适当的去放松自己的思维，去体会文章某些词句的弦外之音。
其次，现代文阅读亦需要一个积累的过程，所以我们如果现代文阅读必须多看、多写、多做。多看的是优秀的文章以及别人对于某些文章的解析；多写便是自己可以尝试多写文章，并在写文章的过程中去揣度某些词句的隐藏含义；多做就是多做现代文阅读的题，在这个过程中学生可以积累大量的阅读理解经验，从而做到积累的目的。
总之勤能补拙，不管是学习哪一门学科，都需要抱着坚持的心态去学习，学海无涯苦作舟。
首先明确学习阶段：
小学语文阅读、初中语文阅读、高中语文阅读！不同阶段，阅读的要求不一样，方法不一样，理解能力不一样！所以不能一概论之！
举例初中现代文阅读：
1、要清楚文章体裁：记叙文、散文、小说、说明文、议论文的异同。
2、明确初中语文现代文的考点题型，每种题型的相关知识点！
3、明确如何去读懂文本！
4、增加自己的阅读量！
5、多练习，多总结！
1、多练习，多做题，培养语感，语文阅读也是需要培养语感的。
2、总结答题技巧，得分技巧。
3、热爱语文学习。
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