学语文是多复习课文，还是多做阅读题，还是多读课外书

学语文是多复习课文，还是多做阅读题，还是多读课外书？

语文是学校开设的一门主要学科，它是语言和文化的综合体。要学好语文，教科书很重要，要进行阅读练习，还要大量阅读课外书籍。

1.学好教科书。所谓教科书，就是孩子们使用的语文课本。语文课本中所选编的文章，都是中华文化的精华。以前使用的教科书，有各种各样的版本，鱼龙混杂，良莠不齐。现在都选用人教版的教科书，应该说是各种版本中最好的，属于精华版。孩子们学习语文，要以教科书为依托，学习语言和文化。孩子们学习语文，在老师的指导下，更容易一些。教科书中的名篇佳作，孩子要能读得滚瓜烂熟，最好能背诵下来，以后多半能用到。学习要做到温故而知新，一边学习新的知识，一边还要回过头来复习旧的内容，你的语文知识才能比较稳固。

2.拓展课外阅读。要想学好语文，仅凭课堂上学的那点知识是远远不够用的，必须进行课外阅读。课外阅读必须做到精读与泛读相结合。精读，就是我们课堂上的那种阅读方式，反复地，一遍又一遍地，不厌其烦地阅读文章的精彩片段，做到“书读百遍，其义自见”。不仅能理解课文，还要有所斩获，写出自己的心得体会。如果篇篇课文，或每本书都精读，那阅读量太少，达不到数量要求。还要在精读的基础上泛读。泛读就是走马观花式地阅读，或者是一目十行地阅读。泛读可以大大地增加阅读量，但泛读也不能是囫囵吞枣，不甚了了。读了一段，要思考一下阅读的内容是什么，有什么收获要记下来。

3.进行阅读训练。孩子除了进行课外阅读外，还要进行一些必要的阅读训练，以进一步提高孩子的阅读能力。孩子从小学到中学，都要进行大量的阅读练习。在各种各样的考试中，阅读题也占有很大比重，阅读能力强的孩子，失分较少，或不失分；阅读能力差的孩子失分严重。其实做阅读题并不难，你只要认真仔细地阅读，读一遍只解决一个问题，一遍不行再来一遍，直到把问题的答案找到。阅读能力较强的孩子，也可以带着几个问题去阅读，阅读一遍可以同时解决几个问题。经常进行阅读训练，你的阅读能力会有较大地提升。

要想学好语文，除了把教科书学好外，还要进行大量的课外阅读，阅读练习也是不可少的。

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学语文是多复习课文，还是多做阅读题，还是多读课外书？学语文的定义，提高语文素养？提高语文成绩？从目前来说，必须三管齐下！

一、提高语文素养

提高语文素养，最重要的是多读课外书，多积累多感悟，特别是经典名著名篇的阅读！钱理群教授：读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，“变得更好”了。经典，每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。

当然，课文是例子，也是提高语文素养的途径！

二、提高语文成绩

语文素养提高了，语文成绩提高就比较容易！

多读课外书，提高了语文素养，但是不了解文体知识，不懂得答题思路与方法，语文成绩就提不高！

而多复习课文，多做阅读题，就能熟练文体知识，答题思路与方法！

三者融合，语文素养与语文成绩就所向无敌！

只复习课文和阅读题，掌握答题思路与方法！没有多读课外书，积累不够，理解能力不高，巧妇难为无米之炊！

多读课外书，才有积累才能提高语文素养，也就是有“料”！有“料”如何用，那得有“巧妇”必须有例子，来学习方法与技巧，那就要多复习课文多做阅读题！

学习语文，不管是多复习课文，是多做阅读题，还是多读课外书，都只是外在的形式的东西。

天天抱起书本肯的，埋着头不停做题的，通宵达旦看课外书的，其中也有很多语文没有学好的。

复习不多的，题目做得很少，课外书也不怎么读的，也有语文成绩好的。真的不能一概而论。

学语文，多只是形式，怎样复习，怎样做题，怎样读书才是关键。

会学的人复习一遍相当于不会学的复习十遍百遍，懂方法的人做一道题胜过不懂方法的人做十道百道题，会读书的人读一本书抵得上不会读书的人读十本百本。多又有什么用？

在正确方法使用基础上的多，才会肥肉上添膘。方法正确了，什么都多多益善。

我觉得一个爱阅读的孩子，一般语文成绩都不会差！

爱阅读的孩子，语言能力都很不错，听说读写思的能力较不爱阅读的孩子强，

阅读也使孩子涉猎各方面的知识，增长见识，对学习有裨益。

“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”，经常阅读，孩子便能从书中古今中外的生活实例中获得丰富的体验和感悟，从中学会做人，学会应对生活中的喜怒哀乐，从而能用一种积极进取的态度应对学习。

所以，要学好语文，平时适当的阅读都不能少！

当然，入选孩子课本的文章一般都是文质兼美的好文，多复习复习，定会助力语文成绩的提高。而做阅读题则是孩子将学到的阅读知识加以应用的极好方法！

因此，本人觉得三方面都不容小觑！

我的建议有三点：

1、课文是语文的一个例子，是千万篇好文章的代表，但是光靠复习课文，阅读量是不够的，没有阅读的量，就没有思维的广度和深度。

2、做阅读题是比较枯燥的学习活动，但是做阅读题是能够直接提升语文阅读成绩的。

3、如果是学生，考虑到孩子应试的要求，建议适当练习阅读题，多总结答题方法，就能迅速提升阅读成绩。考虑到孩子课余时间有限，复习课文或看课外书一定要精读。这样孩子既有好成绩，又有一定的语文素养。详情关注一儒语文，我的空间谈到很多语文学习方法，您的看法呢？

谢邀！说一下我自己学语文的经验。我自己高考语文是130分，关于以上这几点，复习课文对标的是基础，多做阅读题对标的是技巧，多读课外书对标的是语感。

语文是一个文科，最近我自己班上的家长来问我，语文应该怎样去学习。其实我自己把语文拆解成理科来复习。向我上面提到的，基础、技巧和语感，你要去对整个语文的板块进行拆分，哪一块是你缺的，你就从哪一科去补习。

也没有说多复习哪一块的这种方法，希望对你有帮助~

多阅读，多积累。包括教材，认真读，尽量背，别以为不考这个，这是打基础。上课凡涉阅读，积极思考积极表达，把笔收起来，不要记答案。凡讲答题，尽量不听，那些东西，练早了没好处。六月高考，三月开始学答题就行了。之前要有定力，每天读一篇，每周写一篇足矣，考试再差也不必慌。拿三成功力跟他们玩两年半，最后高考轻轻松松放飞自我。我的课上，凡每周能背一篇，每月能写两篇过关的，统统建议好好睡，睡到高三3月份我负责叫醒，高考必然前几名

我觉得吧，得从个体区别对待，没有整齐划一的方法。不是好的学习方法就适合每个人。个人觉得，阅读题的做法是架子，语文素材，文学知识的扩充是基础砖石。缺一不可，所以语文是一个从小且长期积累的过程（不排除有天才哦）。想要一段时间突飞猛进，可能性不大的。

其实，多复习课文、多做阅读题、多读课外书三者之间并不矛盾。多复习课文，是为了巩固学习成果；多做阅读题，是为了用数据检验自己课文学习的效果；多读课外书，是为了拓宽眼界和知识面，它会起到反哺作用。

多刷题。反复刷，刷了又刷。

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