学生快速背单词的方法教学总结

1、学生快速背单词的方法教学总结？合成法合成法是指对由两个单词或更多单词组合,根据词义而成的单词记忆的方法。

2、使学生更容易理解单词，从而记住单词。

3、newspaper（报纸）→news(新闻)+paper(纸)postman（邮递员）→post(邮局)+man(男人)bedroom（卧室）→bed(床)+room(房间)superman（超人）→super(超级的)+man(男人)blackboard（黑板）→black(黑色的)+board(板子)类比法类比记忆法是指根据单词的拼写、发音、汉意对单词进行归类分组的记忆方法。

4、以一带多，有利学生同时记住多个单词。

5、all（所有的）call（打电话）fall（落下）tall（高的）hall（大厅）bake(烤)make(制作)cake(蛋糕)take(带，拿)lake(湖)增减法增减法是指对拼写相近且字母数成递增递减规律的单词进行分组记忆的一种方法。

6、有利学生区分相近单词的拼写及汉语意思。

7、fun乐趣fund基金found创立（v.）founder创办人foundation创立（n.）拆分法拆分法是指把较长且无规律单词拆分成较短单词来帮助记忆的一种单词记忆方法。

8、使学生复习了短单词的同时又可以记住长单词。

9、manage→man+age管理together→to+get+her在一起hesitate→he+sit+ate犹豫assassinate→ass+ass+in+ate暗杀形象法形象记忆法是指按照字母编码表所赋予的字母或字母组合的形象来记忆单词的一种方法。

10、有利学生右脑开发，在乐趣中记单词。

11、smother→s+mother窒息（妈妈把你盯得死死的，令人窒息）educate→e+du+cat+e教育（一致爱好赌博的猫咪倍恶狠狠地教育了）eager→e+age+r渴望（一到了某一年龄就渴望重获青春）scar→s+car伤疤（斯~车上划出一道伤疤）bear→b+ear熊（熊有八只耳朵）联想记忆法联想记忆法是运用想象，将有相关意义的单词串联记忆的一种方法。

12、通过关联有利学生对汉意的记忆。

13、seed→种子soil→泥土grow→生长sprout→发芽plant→植物谐音法谐音法是指英汉翻译规则来记忆单词的一种方法。

14、有利学生音、意的记忆。

15、offee咖啡taichi太极sofa沙发kongfu功夫guitar吉他chocolate巧克力romantic罗曼蒂克tofu豆腐综合运用abandonvt.丢弃；放弃，抛弃记忆方法：a（一个）bandon（笨蛋）笨蛋当然会被女朋友丢弃abidevt.遵守vt.忍受记忆方法：a、d、c、d、e——只要把c变成I就成本单词但是要i遵守c，i是不会忍受的absurda.不合理的，荒唐的记忆方法：【谐音】爱不死的——热恋中的人得出荒谬的结论abnormala.不正常的；变态的记忆方法：a(一个)b(不)normal(正常的)一个不正常的——不正常的，变态的abundanta.丰富的；大量的记忆方法：a+bund+ant→bund谐音“磅”一磅的蚂蚁——大量的、丰富的abusevt./n.滥用，妄用；虐待，凌辱记忆方法：a爱b不use使用爱不能滥用；爱是不能被虐待ab——above超过过量的用——滥用、虐待academyn.研究院；学会记忆方法：academy是地名，雅典市郊一花园名，因为哲学家柏拉图在那里讲学并创办了一所著名学院取名为academy后被泛指学校，研究院等academica.学院的；学术的记忆方法：ic：形容词后缀，可想象成Isee我明白，明白知识。

16、assn.驴；傻瓜，蠢笨的人记忆方法：as——象??一样s——死人→ass——笨得象死人——驴；傻瓜，蠢笨的人assassinatevt.暗杀，行刺；中伤记忆方法：ass+ass+in+ate→两头毛驴，在里面把人咬死（暗杀）accessn.接近；入口记忆方法：access有头驴接近入口accommodaten.供应；给提供住宿记忆方法：accommodate→把acommo看成一对情侣，date：约会一对情侣约会，给他们提供住宿真是太好了accommodationn.招待设备；预定铺位记忆方法：accommodate的名词形式几种适合小学生记忆单词的方法：观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

17、如：boytoyjoylinefineninenightrightlight等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。

18、因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

19、又如：heshenotno通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

20、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。

21、英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。

22、例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v)浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。

23、例如：play(玩)+ground(场地)=playground(操场)black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

24、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。

25、我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。

26、例如：(1)反义词：high—low,big—small,quick—slow,right—wrong,good—bad,fat---thin,hot—cold等。

27、(2)同义词：goodidea—great—ok—allright,good—fine—well,see—lookat—watch等。

28、(3)同形异义词：right(正确)—right(权利),watch(看)—watch(手表)，well(水井)—well(好)，orange(橙色的)—orange(橙子)等(4)同音异形异义词：sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),I(我)—eye(眼)，too(也)—two(二)就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。

29、如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。

30、又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。

31、当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。

32、这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。

33、1：学生快速背单词的方法教学需要提早规划和执行。

34、原因：首先需要明确，学生快速背单词的方法需要长时间的积累和不断的巩固。

35、其次，除了课堂学习外，学生还需要充分利用课下的时间，制定计划、找到适合自己的背诵方式，并且不断纠正自身的错误。

36、最后，草率地学习和急于求成会极大地影响学生的掌握程度和效率。

37、学生快速背单词的方法教学可以与其他科目结合，例如使用英语APP或阅读英语文章等等，从而更加高效地掌握词汇。

38、此外，让学生自己动手制作单词卡片也是很好的学习方法。

39、最后，教师可以提供参考的背诵计划和方法，同时还要关注学生的学习效果，发现问题及时调整教学方法。

声明:本文内容及图片来源于读者投稿，本网站无法甄别是否为投稿用户创作以及文章的准确性,本站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。请将本侵权页面网址发送邮件到583666585@qq.com，我们会及时做删除处理。