罗森塔尔效应的教育启示

1、罗森塔尔效应的教育启示？罗森塔尔效应，即人际期望效应给我们同样带来启示，也就是要给人鼓励。

2、比如家长要给孩子鼓励，这也是罗森塔尔效应的教育启示。

3、在亲子教育上，罗森塔尔效应提示我们，鼓励式教育远优于“棍棒教育”，你认为自己的孩子是聪明的、优秀的，他/她就会成为聪明、优秀的孩子，因为在这个过程中，你会关注自己的孩子，会给予孩子更多的情感和赞扬。

4、同时心理学研究表明，成功来自于信任、期待，来自于赞扬，来自于母爱/父爱。

5、当然，这种信任和期待应当是积极、现实的，而不是盲目的。

6、除了亲子教育上，在学校里，罗森塔尔效应是同样有效。

7、老师对学生抱有期望，而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给这些学生，学生则给老师以积极的反馈。

8、这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。

9、如此循环往复，以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢，使期望成为现实。

10、罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、教师期待效应，它体现了师爱的最高层次――期待感。

11、1968年，美国心理学家罗森塔尔对一所小学一至六年级儿童做了一个“预测未来发展的测验”，测验结果发现，教师的期望对学生的行为产生了显著影响。

12、教师有意无意向学生流露出的期待感会触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起学生对教师作出积极的反响。

13、它不仅诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。

14、罗森塔尔效应告诉我们：教师的期望是一种巨大的教育力量，教师应关心每一位学生，对他们寄予合理期望，这有助于儿童学习成绩的提高和良好人际关系的形成。

15、教育中的名词启示—“罗森塔尔效应”是由美国的心理学家罗森塔尔教授设计完成的一个心理学和教育学上著名的实验。

16、实验中，他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组。

17、他把其中的A组交给一位饲养员，并且交代说：这组老鼠非常聪明；然后把其中的B组给了另外一名饲养员说：这组老鼠智力一般。

18、经过几个月的饲养后，教授用迷宫方式分别测试了两组老鼠，最后得出的测试结果数据发现，A组的老鼠竟然真的比B组老鼠聪明很多，它们都能够很快地走出迷宫并找到食物。

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