什么行为算是「校园暴力」

本篇文章给大家谈谈什么行为算是「校园」，以及学校对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

⒈头条问答的朋友们好，我是教育学者熊丙奇，长期关注教育问题。

⒉关于校园和校园欺凌的认定标准，我的看法如下：从的法律来讲，关于校园并没有具体的细则。

⒊我们谈到校园欺凌，通常都会谈到伤害。

⒋往往以伤害的结果来作为判定的依据。

⒌如果说一个学生被打了，需要去验伤，根据伤害程度不同来确定违法事实。

⒍但这样一个认定本身就有问题。

⒎因为，除了生理伤害之外，还有一个心理伤害。

⒏比如，有同学让另一个同学喝尿，这位同学的身体上有伤害吗？但是，这件事对受害人的心理伤害，可能一辈子都不掉。

⒐但我们现在一般是通过生理伤害来界定校园。

⒑结果就导致了，有些学生让同学吞便的行为。

⒒因为我们这儿就不怎么注重精神和心理上的伤害。

⒓比如，你的孩子被别人打了几十个耳光，去验伤什么都验不出来。

⒔你说打耳光不是侮辱吗？所以，如果依据现有法律法规，这种认定是缺失的。

⒕但是，作为教育机构来说，你应该从孩子的人格身心健康出发，来看这件事对孩子的身心产生何种影响来作认证。

⒖因此，我们应该来完善对校园欺凌的认证流程问题。

⒗现在，每一个学校对这类问题的处理，都是在积累案例，同时也会对未来的认定规则产生影响。

⒘因此，中关村二小这件事，如果解决得好，就对未来做了一个好的示范。

⒙现在，该校校方的公告，事实上很难说是一个好的示范。

⒚正是因为现有法律法规不健全，才造成了这样的问题。

⒛但从目前来看，这件事，不论从常识和心理学角度来看，这件事毫无疑问是欺凌行为。

教育是面向大众的，你不能说你是校长就站在了一个的高度上。

对这个问题，我们应该有一个清楚的认识。

在处理校园欺凌案件时候，也不能由学校一方说了算。

校方在处理这件事时，应该组成一个由教师和家长组成的学生事务中心，由学生事务中心来对这件事进行调查，好比美国的陪审团制度。

这也是对学生行为进行依法处罚的一个机制，但我们现在没有这样一个机制，往往是学生做错了事情就找老师，让校方启动调查，但校方的调查往往也不是独立调查，因此就缺乏一个依法的，合法的程序。

我们说法律程序是两个，一是如果你违反了法律法规，应当走社会上的法律程序；第二，校内的法律程序，如果你违反了校内规定，也需要经过一个类似的程序。

但我们现在没有这样一个程序。

根据这样一种程序，学生违规事实应当由学生事务中心来判定。

现在有些高校已经建立起这样的学生事务中心，如果学生违规，由学生事务中心来调查，你可以陈述，听证，最终根据事实来做出处罚。

如果你觉得处罚不合理，还可以申诉，申诉时会成立一个申诉委员会，进行仲裁。

如果校方不建立内部的学生事务中心，那么就应该由司法机关来介入调查。

因为，这件事虽然不涉及学生违法，不会追究其法律，但也已经涉及到学生之间的互相伤害，可能涉及到家长的赔偿。

因此，可以由第三方机构，比如，学校所在区的教育局纪委，来联合人大和媒体，来共同调查这件事。

这件事肯定不可能就这样画上句号了。

而且，现在我们注意到，校方的回应已经引发了舆论反弹。

步骤/方式1。

让自己变得自信。

自信是欺凌者的敌人，如果我们不想欺凌者认为自己是容易对付的目标，就要从内到外散发着自信。

昂首挺胸，双肩自然垂下，走路时往前看，与人沟通时保持目光交流，不要俯身看地，要全心投入，充满阳光。

因为欺凌者经常挑选那些看起来比他们弱小软弱和缺乏自信的人，所以如果你不自信，就假装自信，这样就不会被欺凌者盯上。

步骤/方式2。

多结交朋友。

要有一些朋友，至少有一两个朋友吧，对于发生的，你可以告诉他们，他们也会在情况下支持你。

如果怀疑自己有可能被欺凌，无论是在学校走廊上，还是在回家的路上，不要孤身一人，结伴同行会在程度上吓退欺凌者。

因为欺凌者喜欢对没有朋友的人下手，如果你努力融入集体，结交朋友，无论在哪里，你都不是一个人，那么你就不太可能被欺凌者选中。

步骤/方式3。

学着表达愤怒，替自己出头，有原则。

明确自己为人处事的原则，让周围人知道你不能接受的事情，适时地表达出自己的愤怒。

如果你或者你的孩子在自己身体上发现这些迹象，肌肉发热、紧张、紧咬牙关，或者皱起眉头，那么你就应该知道“我正在被迫做我不喜欢的事”，或者“这些人的言行卑劣，我不想让他们这样对我”。

步骤/方式4。

不要害怕。

如果整日想着可能被欺凌的种种方式，是在咖啡店被绊倒，还是在课堂被嘲笑，那么你将害怕可能发生的事情。

为被欺凌做好准备是应该的，但是应该试着从消极中追求结果。

如果遭遇欺凌时，追求结果往往会心想事成。

有一个词叫做“不惹事不怕事”，说得很好。

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