什么是公民意识，法律思维的5个意识

2023-05-02 11:56:13

什么是公民意识，法律思维的5个意识

很多朋友对于什么是公民意识和法律思维的5个意识不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

为什么要培养公民的国家安全观意识
如何培养大学生世界公民意识
法律思维的5个意识
公民政治意识培养的重要性
塑造现代公民,需要增强民主意识。作为一名青少年,我们应做好哪些准备

为什么要培养公民的国家安全观意识

《建议》提出，要“增强全民国家安全意识，巩固国家安全人民防线”。这是贯彻落实总体国家安全观的具体部署，是“十四五”时期加强国家安全体系和能力建设的重要举措。对此，可从以下3个方面加深理解。

第一，这是维护国家长治久安的必然选择。我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，经济长期向好，社会大局稳定，国家安全总体形势是好的。但同时也要看到，当今世界正经历百年未有之大变局，我国面临复杂多变的安全和发展环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。因此，全党全国各族人民都要遵照习近平总书记关于“增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之”的重要指示要求，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断加强国家安全宣传教育，增强全民国家安全意识，始终做到“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，切实筑牢国家安全人民防线。

第二，这是保障人民幸福安康的重要举措。总体国家安全观坚持以人民安全为宗旨，明确回答了国家安全“为了谁”的问题，指出国家安全一切为了人民，人民群众是国家安全的最终受益者。无论是政治安全、国土安全等传统安全领域，还是生态安全、网络与信息安全等非传统安全领域，同每个人都有着直接或间接的关系。国家越安全，人民就越有安全感；人民越有安全意识，国家安全也就越有保障。只有切实筑牢全体人民思想上和行动上的国家安全人民防线，千家万户的平安幸福才有坚实的保障。

第三，这是坚持党的群众路线、充分发挥我们党和国家政治优势和制度优势的客观需要。维护国家安全，既要依靠专门机关，采取专门措施和手段开展工作，又要依靠广大人民群众的理解、支持和参与。危害国家安全的活动渗透到社会生活的各方面，对人民生活方方面面都会造成影响，也必然会陷入人民战争的汪洋大海中。针对危害国家安全活动无孔不入的特点，专门机关只有通过人民群众的参与，才能全面细致地开展防范和发现工作，真正做到让敌人无隙可乘。可以说，国家安全需要每一个人的参与。维护国家安全，人人都是主角。只有全民都自觉地把维护国家安全当作应尽的义务和责任，才能构筑起国家安全的铜墙铁壁。

在“十四五”和今后更长时期，需要通过持之以恒、行之有效的国家安全教育，促进全体人民牢固树立“国家安全无小事”的观念和意识，全面推动总体国家安全观入脑入心，营造维护国家安全人人有责的社会氛围，夯实国家安全的社会基础。需要推进国家安全法治建设，进一步夯实合力维护国家安全的思想基础和制度机制，让每名公民和每个组织都能自觉履行维护国家安全的法定义务。需要加强国家安全人民防线建设，提高公民维护国家安全参与度，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。

如何培养大学生世界公民意识

1.重视课堂教育

世界公民意识的培养是一项系统工程,大学教育是这一系统中的重要组成部分。我国传统的马克思主义教育由于受左倾思想的影响,强调马克思主义的阶级斗争论、剩余价值论,但对马克思主义的公民观的教育很少甚至没有。应该对两课教育进行改革。目前在我国高校中并没有开设专门的“公民”课程,因此,大学生世界公民意识的教育就应与日常课堂教学结合起来。尤其是与“两课”教学相结合。“两课”是对大学生进行系统的思想教育的主阵地和主渠道,在“两课”教学中应该突出世界公民教育的内容,注重大学生世界公民意识的培养和公民素质的提高。尤其是思想道德课和法律基础课,包含了公民意识教育的主要内容,是进行品德教育、纪律教育、法治教育的基础课程。例如加强《思想道德修养和法律基础》课程的建设,在其中突出世界公民教育的内容,注重学生世界公民意识的培养和世界公民素质的提高,力求把大学生培养成“知”“行”统一、脚踏实地的21世纪合格世界公民。培养大学生的全球公民意识，立足中国本土文化，树立人类、社会、自然和谐共生，协调发展的理念，培养关心人类文明、认知国外文化的能力;培养融入国际社会、参与国际竞争的能力;培养关心地球、友爱合作的国际态度以及相互理解、求同存异的国际意识和国际活动能力。

2.理论联系实际

针对大学生公民意识知行脱节的现象,高校应在公民意识教育过程中加强实践性教育环

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节。“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”公民教育的实践活动应多种多样,如在法律教学中,举办模拟法庭、组织庭审旁听等,这可使大学生懂得权利和义务的一致性。同时要积极开展国际学术交流，共同攻克能源、碳减排、台风、地震等全球性重大问题，鼓励学生在人类文明发展和环境保护中勇挑重担，扮演角色，培养学生的危机意识、社会责任感和世界公民意识。

3.优化文化环境

公民教育与环境因素息息相关,校园文化对大学生世界公民意识的培养既有显性约束力,又具有隐性感染力。因此,我们要努力优化校园文化环境,营造出有利于世界公民意识培养的良好氛围。例如大学积极开展文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认知和感受，培育学生包容多元文化的胸怀和跨文化学习研究的能力。大学可以多开设一些跨文化的课程，融入跨学科、跨文化的教育理念，在课程中大量引入国外的资料，还可以通过师生互派，增加学生海外学习经历。

我们要科学发展，我们要与时俱进，我们要改变，所以，我们不仅要做一个合格的中国公民，更要努力争取去做一个合格的世界公民，不只关心自己的社区和国家，也关心世界上其他地方的事情，关注世界上不平等的情况，了解不公义和贫穷的成因，亦愿意承担责任，身体力行挑战贫穷与不公义。而，我们作为学子，正如我们学校在语言领域中承担起来的不同民族间交流交融枢纽的荣耀一般，我们也应该有一种为世界和平，世界的利益做贡献的觉悟，拥有别人所未发现的全球观、大局观。

法律思维的5个意识

强化规则意识。特别要注意把握规则的两个基本特性：一是普遍性优于特殊性。法律是普遍的行为规范，其规定的关系模式具有普遍性，而运用法律所要解决的具体问题具有特殊性。对普遍性的考虑是第一位的，对特殊性的考虑是第二位的。即使适用规则眼前会产生不尽如人意的结果，也不能以需要解决问题的特殊性排斥规则的普遍性，更不能以下不为例为借口突破规则，破坏人们的行为预期。二是恪守非人格化权威。法治作为规则之治，是一种非人格化的治理。从人类发展史看，人格化权威与非人格化权威始终存在并发挥各自作用，但非人格化权威在国家治理中具有优越地位。在我们的文化中，比较崇尚人格化权威，对诸如规则这样的非人格化权威，有时也要尽量转化为人格化权威，才能被接受、被遵从。规则意识是法治思维活动得以开展的前提条件和出发点，是一种思维活动是否属于法治思维的判断标准。

强化程序意识。法治思维的首要特点是注重程序正义。“程序正义就是要让老百姓能看得见正义的实现过程，程序正义的核心和基点在于尊重当事人的尊严、自由和权利。保证被裁判者拥有程序参与权、受公正待遇权和合理选择的自主权。对当事人权利的保障同时意味着对国家权力的限制和约束。”从工作实践来看，一是要纠正重实体、轻程序的思维定势，平时习惯“只要结果，不管过程”，“搞定就行了”，这就是不重视程序的思维。某种程度上说，程序重于实体，程序上错了，哪怕你的实体再正确，现在的复议和审判机关一般都会确认你程序违法;二是要纠正用内部批转代替法定程序的习惯做法，防止被诉风险;三是要纠正图省事或者不按法定程序办事的做法，如果该走的程序不走，或者避重就轻搞“变通”，将程序当摆设，甚至瞒天过海，这本身就是对法律规则的破坏。

强化证据意识。从机关盖章不留审批单，重要信函收寄送达不留据、不签字，会议记录不全，到重要执法事项忽视证据及其客观性、关联性、合法性，都会引发法律问题和风险隐患。强化证据意识要注意两个方面：一是要执法有据，执法留痕，证据充足。通过规范的调查笔录、录音、录像等多种手段保存证据。二是要注重调查研究，事实清楚。特别是注意掌握第一手查材料，防止人云亦云，一错再错。

强化化解矛盾意识。法治思维是权衡思维，必然体现着权衡利弊、瞻前顾后、兼顾各方的思维特征。这就要求我们，看问题、作决策，要依法处理好多方利益关系，不能为了解决一个问题，不管会不会引发新问题;不能为了出台一个政策，不管会不会引起负面效应;不能为了执法而执法，不管会不会产生不良法律后果。归根到底就是在执法、办事时要有化解矛盾的意识。要防止因方式方法不当激化矛盾，防止发生极端事件，带来次生灾害。当前各种矛盾凸显，工作中，要把群众工作的普遍性要求与处理不同群体问题的个性化需要有机结合起来，要区分不同情况对待，包括责任追究。

强化风险意识。所谓风险意识，就是“被告意识”。在实践中，小到文件收发，大到行政处罚，各项工作都要有风险意识。修改后的行政诉讼法和行政立案登记制对公民权益的保护更加宽泛，我们更要严格规范操作，确保在法律上无懈可击。既维护法律的权威，维护公平正义，维护公民合法权益，又维护单位及个人的合法权益。

公民政治意识培养的重要性

政治意识在公民意识结构中处于核?地位，加强公民的政治意识是提?公民政治素质的?个重要着?点。我国公民的政治意识集中体现为公民对党和国家的路线、?针、政策的根本?场、根本态度和根本看法。我国公民应该具有的政治意识主要包括:?度的政治敏锐性、维护?局的意识和有序政治参与意识。加强我国公民的政治意识，不但是公民实现?由发展的必备条件，也是适应时代发展趋势，促进国家和社会进步的题中应有之义。