怎样备好一节课 怎样上好一节小学数学公开课
- 2023-05-02 10:56:43
大家好，今天来为大家分享怎样备好一节课的一些知识点，和怎样上好一节小学数学公开课的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一堂好的课程是什么样的需要有哪些关键环节
“三味"曾做过10多年的教务主任，期间，既参加过很多课堂教学比武的参赛、指导、听课、评课及培训等活动，也曾多次组织学校课堂教学比赛的标准、规则上的研讨、修改和制订工作。在课堂教学方面积淀了一些个人看法，希望与大家共同探讨。
评价一堂课的好劣，严格来讲是没有一个固定标准的。现在的课改活动内容和形式多样性，其标准也在不断改变中。
以近来较为时兴的“高效课堂"为例，“三味"个人建议，一堂优质课可从以下几个环节考虑:
一、教学目标
一堂优质课，在教学目标上应包含三大目标:认知目标、能力目标、情感目标。
二、教学内容
1、内容正确无误,教材解读准确、有深度和广度，关键点把握准确；
2、教材处理灵活,突出重点、突破难点;
3、容量深度适宜,问题、练习设计有梯度，适合不同层次学生的需求;
4、符合课程标准（大纲）和教材要求。
三、教学结构
1、结构完整严密，人文与教学相结合;
2、各学段时间分配恰当;
3、课型特点鲜明，注重“双基”;
4、体现研究性（探究性、合作性）学习方法。
四、教学方法
1、主导、主体结合，学生体验到学习成功的快乐，求知欲望强；
2、丰富学生人生体验，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式;
3、讲练结合、精讲有序，落实学生训练；
4、注重课堂反馈，问题解决到位，符合学生实际;
5、在教学策略、方法、手段上有独到之处，有较为鲜明的教学思想和教学风格。
五、教学技能
1、善于组织和驾驭教学过程，情景创设，成功导学；
2、巡视指导，控制节奏，纠正学生非课堂行为，点拨、追问（拓展）、点评、总结适时、适量、适度；
3、学法指导和能力培养有效，教学语言标准、生动、有启发性；
4、书写规范；
5、教态大方，有亲和力；
6、课件美观实用；
7、有一定的教学智慧，富于启发、善于激励，教学评价及时、准确，指导性强，并富有激励性；
8、评价方式多样。
六、教学效果
1、学生参与面大(参与面不低于80%)，学生有充分参与的时间和空间；
2、参与状态良好，无假学、伪学现象;
3、学生掌握知识程度，快速掌握当堂知识，能完成当堂训练，目标达成度高于80%;
4、学生思维量和思维活跃程度，能思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考;
5、学生创新精神和实践能力提高的程度，学会应用所学知识解决问题的方法；
6、形成有效的学习策略，学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等能力得到提高，养成良好的学习习惯。
以上整理自本人工作纪要，供大家参考探讨。
怎样上好一节小学数学公开课
1、教学设计很重要，我常常都在想别人会怎么上课，而我不能这样上，我要设计出跟他们不同的教学设计，这样的课才会与众不同。2、老师的本身素质直接影响一节课的好坏。课堂上老师的语言要明确，简练，有激情；并注意跟学生之间的互动交流，抓住课堂的生成资源，适时给予引导；同时，要注意课堂的调控。
作为一个新老师，怎样上好一节班会课
1，作为新老师，首先做好心理调节。
当了新老师，自己的心理还没反应过来。我从一名学生，成长为一名老师了。自己是班集体的领导者，教育者。规则制定者。而不是受教育者。角色的转变。身份的转换，尽快适应教学环境，以及自己的新的身份。
2第一节的班会课。
是要充分准备，确立明确的主题。你要知道你这节课的目的是什么？是简单的大家认识，还是分配工作，或者是班委的建立。或是班规的制定。主题的确定一定要提前想好，切不可随意性和盲目性。因此，班会的设计和活动过程必须有一定的计划性和针对性，要根据本班的实际情况，有目的、有意识、有范围、有层次地构思，而不应该是学校教师会议内容的重复。确立主题可以紧密结合学生熟悉的一些时政大事、社会新闻或是重要节日、重要活动，也可以依据班级存在的比较有代表性的问题等。例如，刚开学不久，我发现好多班级事务很难开展无从下手。你可以就此开个班会。创建一个班委会，并制定班级制度。（一定要提前参考优秀班级的班主任如何做的。）台上三分钟，台下十年功。想要第一次班会开的成功，主题一定要选好。
3，班会的形式
班会的形式多样化，内容丰富。模式是不固定的，可以老师主持，也可以一起主持，因为是第一节班会课。应该采取学生乐于接收和易于表现，能积极参加的形式来表现主题，把班会主题思想加于活动之中，已达到班会的目的。
4，充分发挥新教师的“首因效应”
教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。所以新教师在第一次与学生开班会时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，仪表适合，不要太随意。力求一开始就给学生形成一个严格而又不失温柔的印象。在班会中要不卑不亢同时给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
5，注重业务知识。
第一节班会，不受教材限制，老师自由发挥，更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这节班会课。这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排班会过程，班会上的每一句话，都要围绕主题开展。让学生觉得你很专业。
从许多方面来讲,班会的组织和安排比学科课堂更能体现一个教师的综合素质和能力，如魏书生、李镇西等一大批名师和专家正是在探索班级管理的过程中,不断磨练和提高自己的意志和能力，丰富和完善自己的思想与理念。一个没经过班
如何有效开好每次班会
作为一个班主任，必须重视班会课，开好主题班会课，是非常重要的一项工作。它对学生的教育，对学生学习气氛、班级和谐气氛的提升，促进学生之间，师生之间的感情起到很重要的作用。我个人觉得作为一个班主任，开好班会课应该从下面几个方面入手。
一、必须做好充足准备工作。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就像一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、研究，要花更多的时间和精力。
二、清楚主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题一定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。
三、还要清楚班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势，也可以结合学生实际情况选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。
四、务必充分发挥学生参与性和积极性。最好整个过程基本上让学生参与组织、实施，班主任则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，更能达到更好的效果。例如，在七年级时，有一节名为“面对挫折”的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对这些挫折。由于整个班会过程至始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，找出解决问题的方法。班会虽然随着一曲“爱拼才会赢”结束了，但它让同学在活动中接受了教育，接受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。
五、要能善于抓住教育契机。作为班主任可以抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教育效果。如在某年九年级毕业前夕，某班主任发现学生们虽都在忙于毕业复习，但思想也比较复杂，他们正面临人生的一个重要十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来并没有太大的信心。在这关键时刻，经过反复思考和精心策划，决定在全班举行“十年后一席谈”主题班会，作为理想前途教育的一次活动，并且要求每位同学在思想上作好准备：经过艰苦奋斗，十年后的你、我、他，将会有怎样的作为呢？有朝一日，我们相聚在一起，你要告诉大家一些什么？经过主题班会大家畅所欲言后，全班同学情绪稳定，精力集中，同学间相互鼓励，互相帮助，勤奋学习的风气更加浓厚。
六、还要重视结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。中学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。因此主题班会的形式不能太过单一，可以进行常用的竞赛、文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。如利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。
七、适当引入多媒体工具，加强直观效果。如果在当今环境下我们还只用干巴巴地说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过它能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过电脑能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关研究表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆50%，如果视听结合起来记忆的内容达到65%。因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教育质量。
其实，在我们身边，优秀的主题班会有很多很多，以上只是列举了其中的一部分。只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，重视贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生健康、快乐、优秀的成长……
为什么教育培训机构一节课要上2小时
培训机构和普通课堂是不一样的。培训机构的课程比较单一，没有太多的课程，只是针对某一课程或者针对孩子的某一弱项进行专攻，所以讲解的会比较透彻和详细，要保证每个孩子都能接受并且会运用，之后还有大量的专项习题让孩子去练习。
文章分享结束，怎样备好一节课和怎样上好一节小学数学公开课的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
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